Министерство образования и науки Кыргызской Республики

Гендерное равенство и недискриминация в школьном образовании

Дистанционный курс повышения квалификации работников образования


Введение
  В 2015 году Кыргызская Республика и другие члены Организации Объединённых Наций договорились об обеспечении всеохватного и справедливого качественного образования, поощрения возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех, равных прав женщин и мужчин в рамках программы Образования 2030. Цели устойчивого развития 4,5 (ЦУР 4,5) и реализации повестки дня в области устойчивого развития до 2030 г.
  Для Кыргызской Республики продвижение базовых ценностей в сфере равенства и недискриминации особенно важно, потому что в последние годы в обществе усилились тенденции (здесь ссылка на видеоролик) разделения согласно этнической, гендерной, культурной или иной принадлежности.
  В Стратегии развития образования Кыргызской Республики на 2012 - 2020гг.1 поставлена цель подготовить граждан, которые будут <…> разделять ценности прав и свобод человека, гендерного равенства, уважать культурное, этническое и политическое многообразие <…>
  Для достижения поставленной цели в первую очередь необходимо, чтобы все работники системы образования от студента до специалиста министерства образования сами осознали и приняли ценности многообразия, могли адекватно реагировать на вызовы, с которыми столкнулось человечество на рубеже тысячелетий, уделять им особое внимание при реализации новой политики в области образования, ориентироваться в международных и национальных правовых документах, обеспечивающих равенство всех граждан и жителей Кыргызской Республики, руководствоваться ими в жизни и профессиональной деятельности.
  Генеральная цель дистанционного курса: создание системы непрерывного профессионального развития и роста профессиональной компетентности специалистов, призванных обеспечить справедливое качественное образование в Кыргызской Республике, в сфере прав человека и социального включения.
Общие задачи курса:
  • обобщение теоретических знаний обучаемых по ключевым позициям курса;
  • систематизация знаний обучаемых в области международного и национального права, обеспечивающего равенство женщин и мужчин;
  • формирование ценностей многообразия и равенства, уважения различий, универсальности прав человека, а также открытого отношения к новому и незнакомому;
  • анализ учебных материалов, способствующих воспроизводству негативных гендерных/этнических/социо-культурных и/или иных стереотипов и предубеждений, дискриминационных положений и иллюстраций;
  • определение путей включения ценностей многообразия и равенства в школьное образование.
Дистанционный курс состоит из двух учебных модулей, каждый из которых адресован определённой аудитории и имеет конкретные цели и задачи.

Модуль 1. Гендерное равенство и недискриминация в школьном образовании
36 часов онлайн-работы

  Учебный модуль адресован всем специалистам, работающим в системе образования: студентам педагогических вузов, преподавателям вузов, учителям, руководителям кружков и организаторам внеучебной деятельности, администрации школ, методистам и руководителям районных/городских отделов образования, авторам учебных пособий, издательствам учебной литературы, специалистам системы повышения квалификации, разработчикам государственных стандартов образования, работникам министерства образования, и другим категориям специалистов, работающим на систему образования (журналистам, художникам-иллюстраторам, дизайнерам и др.).
  Учебный модуль 1 призван ответить на основные вопросы: что такое гендерное равенство? Что такое дискриминация? Социальная инклюзия? Почему сегодня они являются базовыми ценностями, которые признаёт всё прогрессивное человечество? Какие международные и национальные механизмы обеспечивают их продвижение? Чем должны руководствоваться специалисты системы образования во время планировании, реализации и мониторинга образовательного процесса в современных условиях?
Цель модуля 1: обеспечение непрерывного профессионального развития специалистов в сфере гендерного равенства, недискриминации и социальной инклюзии.
Задачи модуля 1:
  • систематизация теоретических и практических знаний в сфере гендерного равенства и недискриминации;
  • анализ учебных материалов, способствующих воспроизводству негативных гендерных/этнических/социо-культурных и/или иных стереотипов и предубеждений, дискриминационных положений и иллюстраций;
  • развитие чувствительности к проявлению различных форм дискриминации в жизни и профессиональной деятельности;
  • согласование действий по формированию у учащихся базовых компетентностей в сфере гендерного равенства и недискриминации.

Модуль включает 4 раздела:
  1. Многообразие и равенство в образовании.
  2. Исторические и теоретические аспекты гендерного равенства и недискриминации.
  3. Индикаторы антидискриминационной и гендерной экспертизы.
  4. Базовые компетентности в сфере гендерного равенства и недискриминации

  По завершении изучения модуля 1 обучаемые имеют возможность пройти итоговое тестирование и получить сертификат, подтверждающий прохождение курса повышения квалификации.
  Структура разделов
  Все разделы дистанционного курса повышения квалификации структурированы одинаково. Каждый раздел содержит определённое количество тем (электронных страниц), рассматривающих вопросы равенства и социального включения с разных сторон: законодательной, общественной, педагогической. Каждая тема включает ожидаемые результаты обучения, ключевую информацию, тематический словарь, ссылки на дополнительные материалы по данному вопросу («Библиотека») и тестовые задания на закрепление данной темы («Проверяем себя»)
  Платформа разработана структурой «ООН-женщины» в партнёрстве с Фондом поддержки образовательных инициатив (ФПОИ) в рамках проекта «Сообщества за устойчивый мир», финансируемого Фондом ООН по Миростроительству.

Контакты

Фонд поддержки образовательных инициатив
Адрес: 720005, Бишкек, ул Суванбердиева 11
тел: +996 312 51 16 66
email: office@edufeis.org

UN Women Kyrgyzstan Country Office
Bishkek, Kyrgyzstan
Office: +996 312 98 80 16
Email: Kyrgyzstan.staff@unwomen.org